Competențele digitale de primă instanță, la profesori și la elevi, nu mai sunt suficiente astăzi pentru o educație virtuală, ci sunt necesare contexte didactice gândite explicit în acest sens.
Recomandari
Competentele digitale de primă instantă, la profesori si la elevi, nu mai sunt suficiente astăzi pentru o educatie virtuală, ci sunt necesare contexte didactice gandite explicit in acest sens. Lucrarea Roxanei Apostolache incearcă să răspundă unor intrebări si dileme legate de competenta pedagogică necesară in predarea online, dileme amplificate de contextul epidemiologic actual, si să contribuie la formarea unui set de abilităti specifice acestui domeniu. Venind in ajutorul profesorilor care vor să stie cum să-si planifice si să-si organizeze eficient activitatea didactică online, volumul propune un model general de proiectare a acesteia, pe care apoi il particularizează la o unitate de invătare, respectiv o lectie. Autoarea abordează si diferite situatii de invătare in mediul virtual, modalitătile in care pot comunica elevii in astfel de medii si efectele acestui tip de educatie asupra dezvoltării socio-emotionale. Pe langă strategii de predare, le oferă profesorilor si solutii pentru măsurarea si aprecierea rezultatelor obtinute de elevi in acest context formativ, prezentand cateva metode si instrumente de evaluare. Volumul se adresează tuturor actorilor educationali integrati in sistemul de invătămant si nevoii lor de a gestiona cat mai eficient cerintele si exigentele predării digitalizate.
Recomandari
